党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”，再次明确职业教育的发展方向；新修订的《中华人民共和国职业教育法》颁布施行；中办、国办发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》……一系列重要法律法规和政策举措的出台，激荡职业教育高质量发展新动能。

　　搭上职业教育发展的“快车道”，泉州经贸职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大和十九届历次全会精神，踔厉奋发、笃行不怠，加速推进“福建万人知名高职院校”建设。2022年，在提升教学质量、服务广大师生和经济社会发展上取得新成效，被中国教育电视台、学习强国、《福建日报》等省级以上主流媒体报道180余次，各级网络媒体总流量超过1亿次，官方微信公众号入选中国青年报评选的“2021-2022年度高职高专官微五十强”，学院知名度显著提升。

人物形象设计专业开展编发大赛，以赛促学。

　　加快推进协同融合

　　以更大力度服务学生全面发展

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出，职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展。该校坚持以生为本，不仅教授学生就业创业的“硬技能”，也培养他们良好的职业素养与职业习惯，培养脚踏实地、精益求精的工匠精神。毕业季，该校深入实施“一把手”工程，学院党委书记、院长以及领导班子成员带头带队全面开展访企拓岗促就业专项行动，走访企业100余家，为3000多名2022届毕业生打通就业“最后一公里”。开学季，学院开展新生入学第一堂“大思政课”，赠送《闽山闽水物华新》系列图书和学院品牌文创礼包，为2022级新生在新时代伟大实践中更好担当作为提供鲜活样本和学习典范，引导他们扣好高职学习生涯的“第一粒扣子”。

　　从入学到就业，学院为每一位学生保驾护航。在泉州经贸职业技术学院党委领导下，充分发挥课程、科研、实践、网络、心理、管理、服务、资助、组织等工作的育人功能。2022年，会审系第二党支部顺利通过教育部第二批“全国党建工作样板支部”建设单位验收、商务系第二党支部入选第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位、管理系通过福建省第一批“三全育人”综合改革试点单位评估、慈山分院党总支获批“福建省高校党建工作标杆院系”，还打造了5个“福建省高校党建工作样板支部”培育创建单位，不断开创“党建+”特色育人新局面。

　　大力促进学赛融合

　　以更高效率服务职教内涵发展

　　泉州经贸职业技术学院着力打造师德高尚、结构合理、能力突出的教师队伍，组织专家辅导、协同研修、伴随指导、企业实践等项目式、参与式、研讨式、案例式培训，以高质量师资提升育人水平。2022年教师竞赛成绩达到新高度，2个教师教学能力团队获得全国职业院校教师教学能力比赛三等奖；在福建省职业院校教师教学能力比赛中，分别获得3个一等奖和2个三等奖，是泉州市获奖最多的高职院校；荣获福建省教学成果特等奖1项、二等奖1项；1名教师获评第五届“福建省十佳服装设计师”。

　　各类专业教师持续探索人才培养模式改革，更注重学生在教学中的主体地位，积极开设“第二课堂”，将教师主导的“灌输式”讲授转变为学生自主的“任务驱动式”学习，鼓励、指导学生参加技能竞赛，让学生在实践中提高主动性和创造性。学生竞赛实现新突破，省级学生技能竞赛获奖47项，其他各类竞赛获奖30余项，获奖总数比去年显著提升。

　　持续深化产教融合

　　以更实举措服务经济社会发展

　　学院进一步推进产教融合、科教融汇，把企业搬进学院、让学院走进企业，建设学院与区域特色产业经济衔接的产教通道，实现校企合作“两头热”。2022年，学院信息系与中软国际教育科技股份有限公司供需对接就业育人项目获教育部立项，校企共同开发课程，建立“专业核心+岗位”课程体系，实训室建设以企业人才需求和办公需求为先决条件，将企业实践项目纳入教学课程；人工智能技术应用专业群入选工信部重点领域产业人才基地，推动建设包括产业人才培养、产教融合实训、学生就业服务等功能于一体的示范性人才培养高地；学院牵头成立了泉州市数字经济产教融合联盟，为泉州大中型骨干企业创新发展、职业教育创新实践与特色发展构建指导、交流与合作平台。

　　同时，优化专业布局，学院增设“汽车智能技术”“大数据技术”等新专业；电子商务专业群入选“福建省高水平职业院校和专业建设计划”；“数字经济虚拟仿真实训基地”获第二批省级示范性虚拟仿真实训基地立项；“跨境电子商务专业教学资源库”获第六批省级专业教学资源库立项；《管理会计》《智慧物流》《商业修片》课程入选省级精品在线开放课程，切实促进职业教育的专业与区域经济的产业无缝对接。

　　2023年是“十四五”规划承上启下的关键之年，泉州经贸职业技术学院将持续落实党中央、国务院决策和省市工作部署，贯彻落实《职业教育法》，聚焦服务新福建建设和泉州市委、市政府“强产业、兴城市”双轮驱动中心工作要求，稳固万人规模，以新气象新作为推动“万人名校”建设和职业教育高质量发展。

　　（林仕晖）